Trabalhos 2018-2019

Vídeo-Campanha (secundário, profissional e superior)

Escola Profissional Agrícola Fernando Barros Leal (Torres Vedras)

Vídeo:

Clique aqui para ver o vídeo na página do YouTube.

Autores:
Gonçalo Cosme, Rúben Mendonça, Rui Alves, Tomás Sousa, Paulo Hipólito, Salvador Rodrigues, Tiago Lopes

Idade dos alunos:
14, 15, 16, 15, 17, 16 e 18 anos

Metodologia utilizada para a elaboração do projeto/trabalho:
Para a realização deste trabalho foi feita uma divulgação aos delegados ambientais de cada turma, sendo assim proposto a todas as turmas. As turmas 30ºA (nível secundário) e 30ºOMA (curso CEF) mostraram-se interessadas em participar, contanto com a ajuda de alguns dos professores das turmas.
Os alunos iniciaram o trabalho através de uma pesquisa sobre as consequências de deitar os óleos usados no esgoto doméstico e ficaram espantados com as possíveis consequências. No início estava pensado realizar uma visita de estudo a uma E.T.A.R. para uma maior motivação dos alunos mas, a mesma acabou por não se realizar.
Após este trabalho de pesquisa, os alunos foram fazer umas pequenas gravações em meio escolar, incluindo a cantina, acabando por resultar apenas dois vídeos, dos quais selecionamos o que publicamos no You Tube.

Avaliação:

1 - Interesse do desafio proposto para a compreensão da problemática inerente à correta deposição de óleos alimentares usados:

2 - O desafio suscitou a pesquisa e debate sobre o tema?

3 - Principais aspetos positivos:
Pesquisa elaborada sobre o tema;
Sensibilização das funcionárias da cantina da escola para a importância da separação dos óleos alimentares usados

4 - Principais aspetos menos bons (negativos):
Tempo disponível foi bastante curto; desresponsabilização dos intervenientes, tendo apenas apresentado 2 vídeos a concurso e nenhuma banda desenhada

5 - A escola faz a recolha de óleos alimentares usados? Se sim, explique como e desde quando:

Se sim, explique como e desde quando:
A escola faz separação de óleos alimentares usados desde que um funcionário foi contratado para a cantina (cerca de 6 anos). Este senhor costuma levar para casa os óleos alimentares usados, usando-os numa mistura de combustível para os tractores.

6 - Conseguiu perceber que percentagem aproximada das famílias dos seus alunos fazem o correto encaminhamento dos óleos alimentares usados?

7 - O trabalho realizado foi ou será divulgado na escola para aumentar a consciencialização sobre esta temática?

Se sim, explique como:
O trabalho será divulgado no Moodle da escola e apresentado às turmas da escola.

8 - Gostaria de voltar a participar noutro desafio sobre este tema?

9 - Outras sugestões para tratar esta temática:
Visitas de estudo a locais onde realizem a transformação deste produto

COORDENAÇÃO

PARCERIA