Trabalhos 2018-2019

Vídeo-Campanha (secundário, profissional e superior)

Escola Secundária Lima-de-Faria (Cantanhede)

Vídeo:
https://drive.google.com/file/d/0B5b4tlsmgA_1eFJCeEl6REdBSjR2Wm8tRXZVWHVUOGNXQU1Z/view?usp=sharing

Autores:
Carolina Oliveira, Cátia Nicole, André Silva

Idade dos alunos:
16 anos

Metodologia utilizada para a elaboração do projeto/trabalho:
A turma iniciou as pesquisas numa aula de FQ-A e distribuíram tarefas que depois concluíram em casa. Na aula seguinte continuaram o trabalho que depois completaram em casa

Avaliação:

1 - Interesse do desafio proposto para a compreensão da problemática inerente à correta deposição de óleos alimentares usados:

2 - O desafio suscitou a pesquisa e debate sobre o tema?

3 - Principais aspetos positivos:
Os conhecimentos adquiridos sobre o tema e a sensibilização para o tema do ambiente e proteção ambiental

4 - Principais aspetos menos bons (negativos):
A dificuldade na cedência de tempos letivos para a realização das tarefas em tempo de aula

5 - A escola faz a recolha de óleos alimentares usados? Se sim, explique como e desde quando:

Se sim, explique como e desde quando:
No âmbito do projeto Solidariedade e Ecologia fazemos na escola a recolha e encaminhamento preferencial para fins sociais de todo o tipo de resíduos passíveis de valorização. Desde 2011 que temos um oleão na escola. Os membros da comunidade escolar incluindo os encarregados de educação entregam o óleo usado em garrafas ou garrafões que depois colocamos no oleão. O óleo é recolhido pela APPACDM para valorização

6 - Conseguiu perceber que percentagem aproximada das famílias dos seus alunos fazem o correto encaminhamento dos óleos alimentares usados?

7 - O trabalho realizado foi ou será divulgado na escola para aumentar a consciencialização sobre esta temática?

Se sim, explique como:
Os diversos vídeos passam nos ecrãs da escola

8 - Gostaria de voltar a participar noutro desafio sobre este tema?

Se sim, de que tipo?
Fazer coisas com óleo usado

COORDENAÇÃO

PARCERIA